Архив метки: уроки мужества

Уроки Мужества

В период со 2 по 5 февраля сотрудниками краеведческого музея Сумцовой Г. А. и Кулик О. Г. в школе проведены уроки Мужества в 1 «А», 2 «А», 5 «А», 5 «Б», 9 классах, посвящённые Сталинградской битве (с соблюдением санитарно-эпидемиологических норм) .


Вахта памяти «Из мая 1945-го в май 2015 года» открыта!

Положение
о Вахте Памяти «Из мая 1945-го в май 2015 года», посвященной 70-летию Победы в Великой Отечественной войне.

1. Общие положения.
Вахта Памяти «Из мая 1945-го в май 2015 года» проводится в МБОУ СОШ №2 г. Цимлянска с декабря 2014 г. по май 2015 г. Во время проведения Вахты Памяти в 1-11 классах проводятся мероприятия гражданского, патриотического и духовно-нравственного воспитания, посвященные 70-летию Победы.
Педагоги и обучающиеся проводят информационные часы, уроки мужества, встречи с очевидцами событий 1941-1945 гг., экскурсии в краеведческий музей, по местам воинской славы, спортивные соревнования и другие мероприятия, посвященные знаменательному событию в истории человечества. Во время проведения Вахты Памяти особое внимание уделяется ветеранам ВОВ, вдовам погибших, участникам трудового фронта. Ключевое место должны занять встречи педагогов и школьников с ветеранами, участниками боевых действий.
2. Цели и Задачи.
— увековечивание памяти народа, привитие у подрастающего поколения чувства гордости за героическое прошлое своего Отечества;
— формирование патриотических чувств и сознания подрастающего поколения и молодежи на основе исторических ценностей и роли России в ВОВ в судьбах мира;
— воспитание на примерах героизма и стойкости своих соотечественников, проявленных в годы ВОВ личности гражданина-патриота Родины, способного встать на защиту государственных интересов страны;
— активизация деятельности обучающихся по гражданскому, патриотическому и духовно-нравственному воспитанию;
— привлечение подрастающего поколения к общественно-полезной и значимой для государства деятельности.

3. Сроки проведения.
Вахта Памяти «Из мая 1945-года в май 2015 года» проводится с 8 декабря 2014 г. по 10 мая 2015 г. Каждый класс с 1 по 11 несёт свою Вахту в течении 1 недели согласно графика участия (приложение 1).
Финал Вахты Памяти состоится 9 мая 2015 года.

4. Участники Вахты Памяти.
Участниками Вахты Памяти являются:
— педагогический коллектив школы,
— обучающиеся 1-11 классов,
— родительская общественность,
— ветераны ВОВ, труженики тыла, «дети войны» и др. лица,
— социальные партнёры школы.

5. Порядок проведения Вахты Памяти.

Открытие Вахты Памяти, проводится в торжественной обстановке.
В ходе проведения Вахты Памяти ее участники в свой срок (согласно приложения 1) проводят мероприятия, направленные на достойную встречу 70-летия Победы. Количество, включенных в неё мероприятий, планируется из возможности организаторов – классных коллективов. Участники широко освещают свою работу по проведению Вахты Памяти на сайте школы www.sosh2ciml.ru, а так же страницах районной газеты.

6. Отчетность об участии в проведении Вахты Памяти.

Итоги проведения Вахты Памяти проводятся еженедельно. Оформляются в виде печатного материала с фото-иллюстрированием мероприятий (можно приложить видео материалы) и сдаются заместителю директора по ВР в электронном и печатном виде не позднее 1 недели с момента завершения Вахты класса.
Итоги Вахты Памяти школы проводятся после сдачи информации всеми участниками Вахты Памяти в срок до 25 мая 2015 года. При подведении итогов проведения Вахты Памяти определяются наиболее активные участники ее проведения по возрастным группам:
— 1-4 классы;
— 5-8 классы;
— 9-11 классы.

7. Награждение.

Участники Вахты Памяти получают сертификаты, победители награждаются грамотами директора школы.

Урок Мужества

23 октября состоялся традиционный урок Мужества учащихся 10 класса  с представителями Боевого Братства.  Перед ребятами выступили председатель Боевого братства Кузьмин В. В., участники боевых действий Алиев М. К. и Шумейко В. П. Ребята просмотрели документальное видео, которое вызвало у них живой интерес. Мальчишек и девчонок волновали такие вопросы: «Страшно ли было на войне?», «Как проходила адаптация к сложным климатическим и географическим условиям в Афганистане?»,  «Какая техника принимала участие в боевых действиях?»,  «Как проводили время в минуты затишья?» и др.